为了推进翔宇宝应中学的课堂改革，打造高效课堂模式，2009年2月12日下午，宝应中学常务副校长潘文新在学校体育馆为全体高一师生做了一场题为《课变，从学生出发》的报告，他从困境、突围、镜像三个方面阐述了宝中课堂改革的必要性和实施策略。
    在报告中，潘文新常务副校长首先分析了当前学生的学习困境，课堂上学生还没有充分展示自己的才华，发现属于自己的舞台。“高效课堂是一场‘围绕学生、服务学生、激发学生、在于学生、通过学生、取决学生’的改革。我们学生可以在这样的课堂中提升成绩的同时提高能力，获得尊重的同时拥有尊严。”潘校长特别强调学习的主体永远是学生自己，学习永远是他自己的“私事”，学生永远是自己在学，他才是学习的主人；学生永远是自己教自己，他才是自己的老师。学习必须经由自己才能完成，他才是学习的通道、途径、载体。自学是体验最深刻的学习方式，自主是态度最积极的学习状态，自选是策略最精准的学习选择。“学会”的前提是“会学”，“会学”要从“背会”走向“体会”。“背会”，不一定表现为死记硬背，更多的是机械、消极、被动的“浅近学习”；最到位的“会”是“体会”。主动习得的、用心感悟的，其中蕴含有独特的生命体验，有发现和探索的快乐，刻骨铭心，终身难忘。能让同伴由“不理解”到“理解”，这对别人来说是最深刻的理解；把不懂的同学讲懂，对自己而言自己是最深透的“弄懂”，帮助同学的同时，其实更多的是帮助了自己。
   “课变，从学生出发”，潘校长最后号召全体师生，从今天改起，从课堂改起，从自己改起，共同推进这场课堂改革。（摄影：秦昊）