河北兖州第一小学教练献艺宝应小学英语课堂教学研究教学研究

　　传统课堂教学一直采用的是“秧田式”座位排列方式，学生面向授课老师。2月27上午，在翔宇江苏宝应中学体育馆内开设的一节示范课却打破了这一传统，山东兖州一中语文教师张艳华的课堂上，学生们分成六个小组团团围坐——讨论问题时，一个同桌变成了五个合作伙伴。
　　2月27—28日，曹民山等4位来自山东省兖州一中的领导老师应邀前来宝应中学开展课堂教学交流活动。27日上午，兖州一中张艳华、田志强、王雪钰三位老师分别示范执教了语数外三学科观摹课，介绍了授课与导学案设计思路。他们带来的“循环大课堂”教学模式让同为课改名校的宝应中学老师眼睛一亮，研讨时两校教师激情碰撞，热烈程度丝毫不逊于师生互动的课堂。
　　27日下午，山东老师介绍了兖州一中的集体备课经验与做法，应邀指导六位宝中青年教师试水“循环大课堂”教学模式，为28日精心准备了研讨课。其后，兖州一中教务处曹民山主任做题为“循环大课堂导学案的编写”的报告，他认为循环大课堂的核心是“一个转变，两个前置，三种意识”，即师生角色的转变，学习和问题的前置，自主、合作和探究的意识；强调导学案是对教材的剖析、二次创作，要防止习题化、简单化和剪贴化，强调主体性和探究性，让课堂展示成为学生学习的内驱力之一。
　　28日上午，陈霞、王启浪、王长春、徐智柱、胥志远、赵焱六位宝应中学青年老师在各自任教班级实习了新课堂教学模式，细心听取了兖州一中老师的点评。“第五合作小组那个问题学生纠缠半天都没说明白，可急人了。就在我耐不住性子想插话时，终于有孩子点破了窗户纸——山东模式看上去动心省力，学起来却费心劳神！”接受采访时，有一位授课老师有点埋怨。“不过，这样的课堂确实让学生的主体地位得到了落实。采用新模式上课，学生参与热情太高了！”
?　　宝应中学常务副校长潘文新介绍说，翔宇课堂改革缘起集团创建之初，十年来以“基础教案”与“基础作业纸”为支撑的翔宇课堂模式，在集团学校大规模高速扩张之际，成为突破质量瓶颈的核心手段，有力保障了质量发展走在了规模增长之前。就宝应中学来说，2008年学校双B过关本二达线1235人，已经摘取全省本科达线人数第一名。但教育者的眼光不能仅盯着成绩，尤其是过去的成绩，应当指向未来，着眼学校的可持续发展路径。潘文新强调，09年开春总校长卢志文把进一步打造“翔宇理想课堂”确定为集团近年的核心工作，认为课堂效益不高是学校教育的百弊之源。作为龙头学校，宝应中学有义务与责任博采众长，率先探索一条高效教学之路：把课堂还给学生，不断促进教师的专业成长。他介绍说，学校课改之路刚刚启动，以兖州一中为代表的山东高效课堂模式给翔宇带来诸多启发。艺无止境学无涯，潘文新表示，宝应中学将更加积极地吸纳来自全国各地的先进经验，糅合学校实践，全力打造核心竞争力，“用教育的理想打造理想的教育”。（李玉佩 朱斌 秦昊）