改卷全国高考，宝中优秀老师话感想怎么写 　　6月9日09年安徽省学员截止，6月10日各各门批改作业再在省会城市杭州刚开始。语数外三各门批改点为杭州师范学校，任何各门在杭州学校批阅。学员做题存在的该怎样的的相同性故障，做文的判分条件有哪些改动，批改留步时应怎么样去发展国家标准体能训练保障教法作业轻负高效益，24日翔宇宝应初级中学多位批改老师们张兵、王有东与刘玉国接收了受访。 做文：新标体现了了判别度，立意不细致入微丢分很令人遗憾

　　张兵、王有东两位老师参加了高考作文的批阅，感受是“持续13天的高强度工作，虽然比较累，但收获巨大。”两位老师充分肯定了专家组给出的新判分标准有利于提高区分度，拉开优差作文的差距；最遗憾的是部分学生审题不清，文笔再好也只能判为“四类”，最高41分。
　　“每一份试卷背后就有一双企盼的眼睛，一个满怀希冀的家庭。因此，公平、公正对待每一个学生的试卷，是每一位阅卷老师必须铭记的准则和责任。”张兵老师介绍说，今年高考作文批阅标准进一步优化，以立意、内容、结构、语言、情感为重点，把作文分为五个等级，一类卷63分以上，二类卷56~62分；三类卷42~55分，四类卷28~41分，五类卷27分以下。这样评阅更加合理，合情，公正，公平。王有东老师透露说，实际操作中优秀作文（一类）和低等作文（五类），质分相称，拉开了差距，限量批阅与专家复检保证了工作的科学性与高质量。
?　　阅卷归来，两位老师一再强调了作文教学的重要性，认为占江苏高考总分14.58%，考生作文拿高分才能冲刺清华、北大等一流名校。个别老师一定要丢掉作文拉不开差距的幻想，加强语文教学工作。王有东老师归纳说，作文审题太重要了，语言再优美，一旦走题作文最高赋分不过41分，和同等水平的切题作文相差有十多分；有的作文思路清晰，每个层次都有中心句，但举例不当，中心句和归纳性内容成了“贴标签”，这类作文得分也比较低；有的作文干脆另砌炉灶，写成爱国精神之类的文章，文章首尾也不提“时尚”，着实叫人费解；有的同学书写马虎，字迹不清，错别字较多，十二年的学习换来如此结果，实在令人痛心。

数学思维：立足本职基本条件正确掌握答题技术越重要，最想了解的都是答案下载　　

“第16题第二问意在证明面面垂直问题，这就失去了3分——3?分在高考中意味着近万名的排名，非常可惜。”“是考擦的是最框架的主题 ，都有一定一个分大学室友答非所问，真实真令人伤心。”回顾阅卷工作，刘玉国老师神情严肃，他认为数学拼高分得从攒足基础题得分开始，熟练掌握解题技巧非常重要。刘老师强调说，高考阅卷是按步骤给分，把自己会做的部分写上去，尽管拿不全，但所得到的分数也是可观的。因为答案固然重要，但命题人最想考察的是考生的缜密思维。他进一步阐述说，高中生不仅要学会正向思维，更要学会逆向思维，甚至发散思维。例如，高考考卷附加题的最后一题得分率极低，其实只要考虑该问题的对立面即可。

 自我反思：作文方面要归来近代生命，数学试卷要有学会变通的学习能力

　　每年的作文题都会体现时代特点或社会热点，要求学生关注生活，注重理性。今年的《品味时尚》更不例外，真真切切地要求学生品味时代所出现的风尚与流行元素。阅卷中，张兵与王有东两位老师发现考生动不动就写李白、杜甫、陶渊明、苏东坡，一味沉浸在历史古人之中，或无病呻吟，或东拉西扯，一点生活气息都没有，结果当然不能赢得高分。
　　张兵老师认为，之所以高考作文中还会出现结构混乱、思路不清的作文，归根结底是缺少系统训练，师生没有重视作文的批与改。新课标要求学生可以对自己的作文“进行独立修改”，而且要“多写多改”。张老师认为，即便有如此要求，写作训练过程中老师也绝不能无所作为，至少要示范评点一篇同题作文，一定要让学生知道什么样的文章才是好作文。
　　参加数学阅卷，刘玉国老师反思说，高考冲刺时师生在归纳所谓“典型例题”上花去了许多时间，教得苦，学得累。可是，高考考题往往出人意料的新颖与简洁。他认为，基础是第一位的，挖掘教材，研究考试说明才是我们教师始终要关注的焦点。高考不仅在考察学生的知识体系，更着力于考察学生的思维能力，刘老师认为日常教学中教师首先要有化繁为简的能力，不仅要注重题型的归纳总结，更得培养学生举一反三的能力，从训练学生的良好解题习惯开始，拓展学生的思维能力，内化学生解决问题的技能技巧。（李玉佩）