出席扬州市第五届中小学校长高峰论坛发表演讲，卢志文认为
校长的课程领导力应扎根课堂

 

　　2011年4月16日，扬州市第五届中小学校长高峰论坛在扬城举行，翔宇教育集团扬州三校领导潘文新、沈寿鸿、陈士才出席活动。集团总校长卢志文应邀做客校长沙龙，与市内教育专家卫刚、刘俭国、陈文艳同台论道，围绕校长课程领导力主题，激荡思想，启发智慧。
 

　　“教育即解放，课堂即创造，教师即开发。”“教育的产品是服务，服务的核心是课程，课程的载体是课堂。课堂效益低，就是产品质量差。”当日下午13时30分，校长沙龙启幕开论，继扬州中学校长卫刚先生之后，卢志文总校长以“课堂立校”为关键词，阐发教育主张。
 

　　类比IT行业，卢志文指出科学和技术的发展呈现出“积累性超越”的特征，但教育领域缺乏这种力量去推动行业的进步，每个人都经历着很多“从头摸索”的过程——缺乏“积累性超越”使得教育这个古老的行业，长期处于“低水平重复”的状态。作为一校之长，教管人员不能只管门房，需要走进课堂，通过引领教育教学结构变革，以减轻师生工作与学业负担，追求幸福完整的教育生活。教育质量应包含三重境界：学习性质量、发展性质量、生命性质量。卢志文强调，只有秉持全面、和谐、可持续的教育质量观，既关注学习性质量，也关注发展性质量，更关注生命性质量，在这个基础上的课堂教学才是我们需要的。

 

　　精彩的课堂，需要教师去创造；稳定的质量，需要结构来保障。底线+创造，是务实高效地推进教育教学变革的铁律。结合校本实践，卢志文认为课堂教学的效果受制于教师的个体因素，翔宇理想课堂优化重组了教学结构：小组，让孩子在课堂上演绎抗争与妥协、合作与竞争；放手，让孩子走向自主规划、自主探究、自主矫正、自主提升。

 

　　专家报告、校长沙龙、现场互动，为期一天的校长高峰论坛以课程领导力的内涵为切入点，从课堂、研究、师资三个角度进行了推敲与阐述。上午，江苏教育学院周成平教授作“关于提升校长课程领导力的思考与对策”专题报告。下午在校长沙龙之后，扬州市教育局局长余如进发表主题讲话，要求与会教育管理人员聚焦课堂教学，提升校长的课程领导力；聚焦校本教科研，提升校长的课程指导力；聚焦教师专业发展，提升校长的课程指引力。他希望在教育质量科研年建设中，每一位校长都要立足当前，着眼长远，深化课堂有效教学，创造性实施课程改革，推进学校特色化发展。
 

　　当天，市县区教育局局长、分管局长及相关部门负责人，重点高中、职业学校校长，省示范初中、省实验小学校长，省优质园园长，市直学校校长等近300人出席活动。正在扬州考察的新疆新源县教育局考察团成员列席参加。（向宇）

 

王玉军副局长主持会议




余如进局长做主题报告




论坛现场




市局教研室主任辜伟杰主持论坛




论坛现场




卢志文总校长做演讲




论坛现场




论坛现场