朱庆裴

我是母校宝中54届校友。初中三年的学习生涯，影响我的一生，使我终生受益。可以说，我的成长，是从宝中起步。我始终心系母校，怀有感激之情，一直将这份感念深藏于心。

光阴荏苒，世事沧桑。时光虽然过去了六十年，但当年宝中老师为我们传道授业的情景，至今仍历历在目，恍如昨日。饮水思源，永难忘怀恩师。

在文史课程方面，陈寄傲老师曾当过我们的班主任，教过我们两年的语文。他当班主任非常称职，对学生呵护有加，至今仍为我班同学深情思念。他曾在报馆当过编辑，语文功底深厚。他不仅备课充分，把课文讲解得十分深透，而且对学生的写作尤为重视。批改作业认真、细致，作文簿上的圈点品评，眉批总批，都精当到位。他教我们写作要求“言之有物”，写出自己真实感受；又强调叙事叙物简洁明晰，语言精练，提倡文句“干净利索”，力戒“拖泥带水”，期许我们初中毕业时都能写出千字左右的通顺文章。当时正是建国初期，他也能与时俱进，阅读了不少苏联文学作品，亦不时向我们荐介部分作品，作为课外读物。在讲解课文时，还结合课文的不同体裁，系统地讲授一些语文知识。我至今还记得，讲到叙事性文学体裁的小说时，介绍其创作手法是“高度的集中，强烈的表现”；又当讲到诗歌这种文体时，介绍其特点是语言精练，节奏鲜明，且多带有韵律，并以课本中何其芳的《生活是多么广阔》这首新体诗为例，侧重分析了诗的意境和情调，等等。听其授课，时有心得，获益匪浅。这与我日后在从事专业技术之余，爱好文史不无关系。

都有1位教我们的初中语文的年事已高老英语教师，叫杨雨邨，当时已华发苍髯。虽然教授我们语文的时间不长，最多也只有半年左右，不幸于任教期间染疾病故，但却留给我深刻的印象。据说他曾当过多年的塾师。讲授古文抑扬顿挫，有板有眼，不疾不徐，身临其境。讲到屈原的《离骚》时，在课堂上声情并茂地吟诵“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，一吟三叹，非常投入。使我们在潜移默化中受到人文熏陶。春风化雨，润物无声。

邰让之老师是我们敬爱的教导主任，也曾教过我们的《世界古代史》。他学养有素，博览群书，掌握的课外资料翔实丰富。讲起课来，旁征博引，颇具魅力。从古代四大文明古国的发祥地讲到古罗马帝国的兴衰，直到欧洲文艺复兴运动的兴起；从古埃及的金字塔、狮身人面像讲到印度的泰姬陵；从古希腊的《荷马史诗》讲到阿拉伯的民间故事《一千零一夜》……娓娓道来，引人入胜。不仅丰富了我们历史知识，也开阔了我们的视野和眼界。

高一自己学的是英语口语，教自己的是汪镇平语文老师。他硕士毕业于于扬州市的同一所教會学校——美汉中学，英语水平较高，发音也很纯正，结合教材将基础的语法和修辞讲解的清晰、明了，使我们比较系统地掌握了英语语法结构变化的一些基本规律。进入高中我们则一律改学了俄语。后来我从大学高年级起除用俄语，亦能用英语查阅文献资料，以至毕业后翻译出版不少英文专业著作，也得益于初中打下的良好基础。

当年母校教授我们数理化的老师，也很敬业。有一位姓周的老教师教过我们的初中代数。他数学经验丰富，讲授因式分解时，深入浅出，循循善诱，有时还插入点幽默和风趣，在寓教于乐中使学生掌握了解题技巧，课后做起较难的因式分解题来无不迎刃而“解”，学得轻松舒心。朱九成老师讲解几何，生动活泼，常结合平面几何中的一些典型范例，讲解解题思路，介绍同一道平几求证题巧妙而又灵活地添加不同的辅助线，可以豁然贯通地求得多种解法，使我至今犹记在心，饶有趣味。既激发学生学习数学的兴趣，也提高了学生的思维能力。物理老师郭子忠教学认真负责，一丝不苟，讲解一些基本定律，如物质不灭、能量守恒定律时，不厌其烦，反复阐释，多重譬喻，唯恐学生理解不够深透，可谓诲人不倦。金鸿章老师理化底蕴深厚，他讲解的化学课，概念清晰，条理分明，逻辑性强；语言不多，却字字珠玑。其为人也极为谦逊冲和，平易近人，很受同学尊敬。

我由衷地感谢母校老师的辛勤培育，谆谆教诲，为我初中的数理化以及语文写作打下了扎实的基础，也激励我从那时起立下了奋发进取、勤勉求知的志向，初中毕业后使我得以顺利考入省扬中，以至后来又能够如愿以偿地考进复旦大学，攻读理科微生物专业。因此，在我的成长过程中，宝中占据了一个重要位置。我至今怀念宝中的三年岁月，那时我一生中美好而又满怀憧憬的时光。从复旦毕业后，数十年来，在科研岗位上，能够一以贯之地秉持严谨的学风，务实的作风，踏实工作，取得一些成绩，也与当年母校老师言传身教的教导分不开的。

愿母校繁花似锦，硕果满园，为国家培育出更多德才兼备、文理交融、全面发展的高素质的人才。

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