11月5日上午，淮安外国语学校本部、滨河校区、曙光校区联合开展了初三年级历史大教研活动。活动在曙光校区举行，曙光总校长傅俊、滨河德育处曹爱国主任、本部翟佩龙组长、滨河孙阿娟组长及曙光周伏霞组长领衔的初三历史备课组全程参与了此次活动。 　　活动伊始，首先由曙光校区周伏霞组长和王文艳老师分别献上了两节精彩的历史课。周组长的课充分运用了智慧课堂云平台，创设了合理有效的学习情境，培养了学生从历史事件中发现问题、思考问题、解决问题的能力。王老师以时事热点导入，以自制微课交待历史背景，以时间轴为线索，贯穿整节课。课堂中引导学生学会归纳总结，梳理重要历史事件，启发学生从客观的历史事实中，思考、剖析历史事件背后的原因、性质及影响。两位老师的课都着重于培养学生的思考力，发展了历史思维，给听课者以启发。 　　活动的第二项议程是评课。听课老师们畅所欲言，交流了自己在听课中的感想，以及对于自身课堂的启发。肯定了授课老师对于课堂的驾驭能力，精心的教学设计，以及贯穿始终的以学生为主体的教学理念，同时也中肯的评价了两节课值得改进的地方。整个评课环节颇有实效，目的性、指向性明确。
　　接着本部的翟组长、滨河的孙组长和曙光的周组长都大方的分享了备课组的做法，同时也诚恳的交流了在备课中的问题。通过交流，明确了要保证备课时间，集体备课前要先初备的做法，要立足课本，注重积累，拓展思维，尤其要着重于材料题的训练。课堂应锻炼学生分析材料的能力，史论结合，论从史出，引导学生敢于创新，充分表达自己的观点。
　　活动最后，傅总校长深有感触地说，此次初三历史组大教研活动让他受益匪浅，同时也认识到历史课要进一步优化，老师对课堂的定位要精准，课堂要留白，要给学生留足思考的空间，并且要关注历史事件的影响和给后人的启示。他再次展示了思维能力建模图供老师们借鉴，强调在教学中要由点状思维、线状思维这些碎片化的思维迁移到对于学生空间化、立体化思维方式的培养。
　　往者可鉴，来者可追。本次活动，为淮安总校初三历史教师的学习与交流搭建了平台，对历史教师的专业成长起到了引领和辐射作用，使教研活动真正成为了提高教学质量的有效载体。（文/凌雷 图/刘一松）