曙光群英素多才，捷报欢声沸似雷。

　　新年伊始从淮安市教育局传来喜讯，淮安曙光双语学校初中部在2020年市教学论文、教学设计评选中喜获丰收，全校近三分之一人次获奖！

　　其中，吕金超、张虎城、吕军、高永、何顺义、赵秀琳、魏徽、宗金龙、瞿林、朱寿荣等近二十位老师摘得一等奖。秦雪云、张燕、赵德世、王虹、王小文、王勇、史学冬、龙娇、王文艳、余丝雨、陈帅、冯海亮、丁开创、周正权、江慧、孟娟、顾研、胡于光等近三十人获二等奖。无论是获奖人数还是获奖作品数量都稳居全市所有同类学校前列。

　　辉煌成绩的取得与初中部长期关注教师科研成长密不可分。早在暑假前，初中部科研督导处就开始宣传发动，并结合优秀论文、案例推送加强学习。很大程度上激发了老师们参与科研的热情。

　　不仅如此，学部还组织备课组、教研室对教师提交的科研作品进行组内、校内研修展评，老师们通过比赛真正成长了科研本领。

　　好的教科研作品凝结着的一定是教育者“学高为师身正为范”的初心。正如孙亮亮老师所说：“做教师，得蹲得下身，静得下心，上一节好课，写一篇文章，看一本著作。”的确如此，一名优秀的老师一定是手不释卷的。

　　笔者随机采访了几位获奖老师，将他们的获奖感言与大家分享如下：

　　吕金超老师：“教育是一方期望的田野，细细耕耘，爱心呵护，就会有春之繁华，秋之收获。”

　　张虎城老师：“虽然不是每一次付出都有收获，但是奋斗过程中的迷茫、苦恼和沮丧，最能使我们丰富阅历，增长智慧。埋头耕耘，静静沉淀，美好一定会如期而至。”

　　何顺义老师：“教育者素质的提高过程是学习与实践相结合的过程,而学习与实践的连结则依赖于科研。逻辑性、想像力、创造力和表达能力也是教育者的基本素质。”

　　高永老师：“能写出这篇论文，要感谢学校的信任，让我一直从事初三历史教学工作，使我在实践中不仅积累了教学经验，更积累了真实的论文素材，2021继续努力！”

　　魏徽老师：“语文老师应该教给学生“四爱”：爱阅读，爱思考，爱写作，爱生活。”

　　瞿林老师：“古语有云：林木茂盛，必先固其根。教师首先要有扎实的基本功，这离不开平时的积累和学习。教师工作总是苦乐相伴，在今后的教学工作中我会一如既往低调前行，扎实学习，每天多努力一点点。2021做更好的自己！”

　　宗金龙老师：“人们常说一粒种子，只有深深植根于沃土，才能获得无限生机。”

　　老师们的感言，篇幅角度都不尽相似，但对教育的热爱都是一样的。正因为有这样一群砥砺奋进，追求卓越的老师们，曙光教育才会不竭教育的生长。相信在“智慧课堂”的引领之下，曙光的老师们深入实践、边行边写、用实践革新理论，曙光的科研定会取得更大突破，取得更加优异的成绩。