为了推进学校心理健康教育，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，促进学生身心健康成长。10月21日上午，由淮安区教师发展中心学科研训处牵头开展的2021年城区初中第5次心理健康教育教学研究活动在淮安曙光双语学校初中部举行。

    首先是曙光初中部王文艳老师带来的《交往的艺术》。王老师从简单的握手热身活动开始，结合具体案例，总结出受欢迎的个性品质和不受欢迎的个性品质；再通过游戏、漫画体验感悟交往的艺术；交流过程中，王老师教会利用学生提高情商的魔法术，巧妙解决人际交往问题。授课结束，同学们都大呼实用。

    周恩来红军中学南校区周颖老师开设的《我就是一道风景》，热情从鼓掌到有节奏的鼓掌开始，同学们做得很棒，师生很快拉进了师生的距离。

    课堂分四个部分呈现：1.课前安排同学找到树叶，通过寻找两片相同的树叶，明白我们都是独一无二的自己。2画我的优点树，写出自己的优点，并请组内同学空补充优点。同学们都发现自己有好多优点，更加自信了。3.观看一个视频，大家讨论小欣的容貌焦虑怎么解决。用“虽然……但是……”的句子找出自己拥有的，并把卡片收藏在书里。帮同学们找到了自信。4.设计青春广告语的活动，同学们将有激情的青春誓言贴在了黑板上，大受鼓舞。

    两节课后，周雪梅老师带来《心语沟通，健康发展》曙光双语学校心理健康教育工作汇报，她从四个方面回顾了曙光心理健康教育工作回顾及特色创建：1.坚定一个信念，明确心理健康教育目标。2.夯实两个保障，奠定心理健康教育的基础。3.强化三个措施，确保心理健康教育的成效。4.搭建四个平台，形成心理健康教育的合力。

    最后，区心理健康教研员徐洪桂作了总结讲话：他希望城区各个初中学校能将心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，形成教学“一张表”，在课程、课时、师资、场所等方面予以保证，充分发挥课堂主渠道作用；教师在课堂上不断创新心理健康教育教学手段，有效改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等多种形式，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣，优化和提升学生的心理健康水平。

    曙光初中部早已把学生心理健康当作头等大事，通过学校广播、宣传橱窗等渠道，定期举办心理健康教育月活动，成立学校心理健康教育工作室，邀请校内外资深心理学专家为师生、家长作专题讲座，开展专题教研与培训活动等形式多样的主题教育活动，不断增强心理健康教育的吸引力和感染力。初中部通过这一系列具体、有效的活动和举措，来加强学生的心理健康教育，有效提升心理健康教育的实效，进一步树立既要“教书”更要“育人”的教育理念。

    本次活动，像一盏明灯，为心理健康教育指明方向；像一场及时雨，润物无声，让同学们自信阳光的成长！相信同学们会以积极阳光的心态书写更加灿烂的人生篇章！(文/宗丽  图/韩双阳)