3月4日，淮安曙光双语学校初中部为期半个月的5G融学课堂“领航杯”示范课活动圆满落下帷幕。

    工会副主席赵雄、语文教研室主任朱永超、德育处主任张虎城、教学处主任卢方亮、德育处副主任崔明建、七年级级部副主任魏徽结合语文学科的特点，在语文课堂中教授学生将精读与略读相结合，提取关键信息，从而得出自己的思考和结论的阅读策略，注重培养学生自主阅读的能力，指导学生掌握正确梳理、提取、整合信息的方法，在提高学生向他人表述相关的科学知识和观点的能力上，注重对学生综合能力的培养。

    科研督导处副主任尤芬、九年级级部副主任朱峰他们在通过举手投足、一言一行传递着学生关怀，听说读写全方位训练了学生的能力，对基础不同的学生有针对性地训练，让英语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，呈现出一堂堂生动活泼的英语课。

    初中部副校长朱永前、九年级级部主任沈兴华、教学处副主任鲍永军、德育处副主任陈飞，他们教学过程中，合理使用信息化教学手段，发挥学生的能动性。通过课堂数学探究活动的设置，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识，体验迁移的学习方法，体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想，培养了学生观察发现和应用知识的能力。

    初中部副校长孙亮亮、八年级级部副主任邱锦都结合实验培养学生观察、探究、总结的能力，并培养引导学生自主解决问题的能力，激发他们内在的生命和潜能，让学生真正成为课堂的主人。做到尊重自主，让学生乐学；倡导体验，鼓励质疑，使学生会学。再次使课堂焕发生命活力与潜力。

    团支部书记高永、宣传处副主任刘露充分运用史料，体现了历史学科素养中的史料实证精神，教师搜集可信的材料，学生对史料进行辨析，判断史料的价值；掌握研习史料的方法，能够从史料中提取有效的信息；形成历史的实证意识，在论述历史时能够将有价值的史料作为依据。相信在这种教学方式之下，学生历史的思维能力能得到大大的提高。

    教学处副主任陈志军、科研督导处副主任任鋆他们信息技术课以“提出问题——解决问题——成果展示——小结汇报”为主线，每个环节相互联系。在互相探讨中渗透搜索引擎的认识与关键词的确定方法等。

    “学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反，知困然后能自强”。本次行政领导示范课活动，积极倡导“5G融学课堂”，充分发挥了行政领导在各科教学中的引领和榜样作用，展示了他们不同的教学特点。全体教师带着满腔的热情，学而得，思而行，一路播洒汗水，一路坚持探索与创新，相信曙光初中部定能在教育教学改革的道路上，拾级而上，再上一个新的台阶！（文/宗丽   图/王大鹏、韩双阳）