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4月21日，教育部正式公布新修订的义务教育课程方案和课程标准（2022年版），从国家层面拟定了育人目标、明确了改革方向、优化了课程内容及其组织呈现形式，是实现义务教育高质量发展再动员、再部署的纲领性文件。
为系统推进“义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）”落地实施，曙光双语初中部开展“义务教育课程标准（2022 年版）”研训活动，计划于2022年5月7日—6月15日持续组织各备课组、教研室通过研讨学习、聆听线上专家讲座、集中汇报交流、专项考学等方式，扎实做好教育部颁布的“义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）”的研究和落实工作，助力教师队伍建设改革和教师教育高质量发展。
5月10日，曙光初中部科研督导处召集学部各教研室主任和备课组长召开研训活动期待会议。
科研督导处主任史学冬从义务教育课程标准（2022年版）的修订的背景、意义、过程、主要思路、主要变化五个方面作了详细的介绍。
教学处主任卢方亮就即义务教育课程标准（2022年版）研训月活动方案作了详细的解读，并对此项活动提出明确的要求：一是要充分认识培训的意义，掌握新课程标准是有效开展学科教学的基本前提，是教师专业成长的有效途径；二是学习要力求实效，通过培训找出自身教学的不足与差距，努力提高自身业务素养；三是做到学以致用，将所学知识指导实践教学，充分发挥辐射引领作用，促进带动全体教师共同成长进步。
初中部副校长孙亮亮校长强调本次系列活动开展的必要性和重要性，并要求科研督导处全力做好培训的活动安排和后勤保障，确保学部所有学科老师能够全身心的投入到培训中去。
课程标准是教师授课的“指挥棒”，只有真正掌握其内涵和精髓才能演奏美妙的教学乐章。在学部发出号召后，各备课组长迅速组织本组成员自行研读新课标，教师们学习的热情高涨，通过设置“读课标”“析课标”“找不同”等自学任务，迅速启动第一阶段的自主学习，老师们读体例、读变化、读不变，从整体上了解新标准、新理念、新内涵、新要求。
本次研训活动由教研网和中国教师研修网联合主办,北京师范大学教授、东北师范大学、首都师范大学等课标组核心成员给大家带来的公益讲座，这是教研月活动的重头戏。老师们齐聚云端聆听讲座,教育部义教课标组核心专家们聚焦义务教育课程方案、课程标准新变化,权威解读课程建设、课程内容、学业质量标准、教学建议等,目的是让教师们全面深入领会国家新一轮课程改革的主导思想,准确把握基础教育课程的基本规范和质量要求,努力行走在课程改革的前沿。
5月11日上午，淮安曙光初中部数学教研室全体成员参加东北师范大学举办的义务教育数学课程标准(2022版)内容结构化分析（线上直播）。本次活动由东北师范大学举办，邀请教育部《义务教育数学课程标准》研制组核心成员、东北师范大学教育学部马云鹏教授主讲。
马云鹏教授以《义务教育数学课程标准(2022版)内容结构化分析》为题，从注重体现培养时代新人的要求、坚持价值导向、坚持核心素养导向、加强一体化设计等方面对新课标修订的背景与追求进行了生动阐述；从凝练了五大核心素养、指向核心素养落实的课程目标、基于核心素养的结构化内容组织与设计、基于核心素养的学业质量标准、坚持素养导向的教学建议，以及基于核心素养的评价与考试命题等六个方面，对新课标的主要变化与突破进行了深入浅出、透彻清晰地解析。随后，马教授对课堂内容结构化的价值与意义、体现内容结构化的教学变革（单元整体教学）等方面进行了针对性地阐释。
观看视频讲座后，在数学教研室中心范大阳主任的主持下，各位老师对“什么时候开始使用新教材”“如何从课程标准的角度推进大中小学数学课一体化建设”“联系2011版比较不同之处（新增内容）”等问题进行了一一探讨。
七年级数学备课组长赵正威组长观看视频后，现场和大家分享了学习心得，他说道：马云鹏博士对课标修订的主要背景和追求讲得特别深入，高屋建瓴，让我们更清晰更深刻地认识到新课标，就是聚焦全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。这更加激发和增强了作为初中教师的责任感、使命感。作为一名初一的数学教师，要打好学生的基础，这里方向就特别重要，现在有了2022版的课程标准，我们的方向更明确了，这将为我们今后的教学有了更清晰的目标，我们会一致努力，使我们的学生能担当民族复兴重任的时代新人。
九年级数学备课组长汪高伟组长观看视频后说道：通过本次课标的学习，更深刻地认识到，本次义务教育阶段数学课程标准的修订使重要的知识回归了，平时补充的内容现在要重点讲解了，这为我们今后中考的复习指明了方向，我们会在近日研究出需要增加哪些专题进行复习，为孩子们能顺利地通过中考而努力。
最后，范大阳主任做了总结，他希望各位老师回去后能抽出时间继续学习新的课程标准，并且能写好“学习心得”，三位备课组长近期能组织一次集体研讨时间，大家一起坐下来，各抒己见，每个人都说说自己的看法，大家互相学习，最后要形成共识，为以后的教学工作要指出一条明路来。
5月12日上午，淮安曙光初中部道德与法治全体成员参加北京师范大学举办的义务教育道德与法治课程课标(2022版)解读活动（线上视频回放）。本次活动由北京师范大学举办，邀请义务教育道德与法治课程标准修订组组长、北京师范大学博士生导师韩震教授主讲。
韩震教授以《道德与法治课程标准(2022)的理念与追求》为题，从注重体现培养时代新人的要求、坚持价值导向、坚持核心素养导向、加强一体化设计等方面对新课标修订的背景与追求进行了生动阐述;从凝练了五大核心素养、指向核心素养落实的课程目标、基于核心素养的结构化内容组织与设计、基于核心素养的学业质量标准、坚持素养导向的教学建议，以及基于核心素养的评价与考试命题等六个方面，对新课标的主要变化与突破进行了深入浅出、透彻清晰地解析。随后，韩教授对道德与法治课程性质与理念、实施中的重点与难点以及新教材编写原则与要求等方面进行了针对性地阐释。
观看视频讲座后，在道德与法治组史学冬组长的主持下，各位老师对“什么时候开始使用新教材”“如何从课程标准的角度推进大中小学思政课一体化建设”“道德与法治课中的‘家国情怀’核心素养与历史课中的‘家国情怀’核心素养有何区别与联系”等问题进行了一一探讨。
青年教师教师代表史逸非在集体备课中现场和大家分享了学习心得，他说道：韩震博士对课标修订的主要背景和追求讲得特别深入，高屋建瓴，让我更清晰更深刻地认识到新课标，就是聚焦全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。这更加激发和增强了作为初中教师的责任感、使命感。作为一名初中道德与法治学科教师，我将不断学习，在教学活动中将努力践行新课标，实现观念的突破，从教书转向育人，从关注教转向关注学，转变传统的考试导向的教育理念，以学生核心素养发展为导向，牢固树立并落实育人的核心理念，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。
此外，其他教研室观看主题讲座活动，也将按日期有条不紊的进行。
思考是行为的种子。按计划，科研督导处将在5月23、30日两日，举办各学科研修汇报沙龙。各教研中心指定学科代表以点、面结合方式（有案例、有深度、有总结）简要汇报新课标研修体会。聚焦“新课标”新在哪里、有哪些变化等问题，将专家权威解读与自己的个性化解读相结合，提高了对学科目标、性质、理念的认识，明确了新课标对本学段的课堂教学、课外实践的指导意义。
为帮助教师清楚了解自己新课标掌握的程度，在学习过程中自我反思，初中部将在6月6日安排教师参加有关新课标考试，届时，教师可以充分展现自己的智慧和风采。核心素养、学习任务群、单元情景创设等纷纷出现在课标试卷中，笔尖飞舞在试卷上，思绪遨游在课标中。一张薄纸，成为理论落地实践的纽带。
求木之长者,必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源。新课标、新方向、新思考、新征程。曙光初中部全体教师将进一步学习新课标的精神内涵，创新学习方式，思考评价方法，从而把新课标学懂、学深、学精、学透，在未来的教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破，努力培养有理想、有本领、有担当的曙光学子。(文/宗丽 图/史逸非)