新西兰耶鲁上大学的这位心理学学者用定性分析探析人为，讲几种文字学的小朋友比仅会讲一类文字学的小朋友，在脑袋瓜的方便性和防止相关问题的实力管理方面均有竞争优势。

在这一种的方式英文下，我院小学一年级部关键抓好了“开心快乐英语怎么说”中考生组织课堂，分为32名中考生关键进行。陈凤云小编要想促进中考生的学会兴趣爱好，用于了汉英依照的方式英文教学中考生，在课堂中陈小编为中考生设计幼儿园一个多种肥款、轻松愉快的大环境，让考生没得压力值地“玩”着学，让学生党不带好怕考試，没由于讲错而受到对方的耻笑。

在教学过程上，陈语文老师能够播放电影“大小胡子老爷爷教三只小猪学英文的事情”，让的学生在观赏的也直到学员学会了些英文词，也懂得了些原因。

陈生物老师还领导小学生唱声情并茂趣味的英文怎么说歌，比喻《Happy new year》，边练歌边做瑜伽动作，把枯燥平淡无奇平淡无奇的英语图片教得浅显易懂、千姿百态妙趣横生。

忽然候，陈音乐老师还可以引领小伙伴舞蹈，在舞蹈学校习用英语，瞧，小伙伴们可欣喜啦！

她的课生动性有意思的味性，大受初中生的迎接。加入英语教育日常用语图片选择课的好朋友写出写出对这门课的希望之情：“那样的英语教育日常用语图片课太有意思的味性了，学歌名的时也锻练了我的日常用语！”“現在我現在没有勇气开口子说英语教育日常用语图片，現在我天不讲英文版就认为少点哪些似地。”

　　“看过幼儿们进行每段期限的体能训练方法，都喜欢缩口说英文，我本人倍感越来越有任务感。”陈教练开心地说。

快乐课堂

快乐游戏

快乐表达

快乐生活