“周长”是《数学课程标准》中“空间与图形”这一知识领域的重要内容之一，在生活中的应用也十分广泛。为了加强学生对这一知识的理解和应用，滨河淮外三年级数学老师们围绕“周长是多少”这个问题，开展了一系列有关周长的实践活动，孩子们动手操作、合作探索、大胆创新，走进了周长的世界。        用6个边长1厘米的小正方形拼成不同的图形，也可以拼成长方形或正方形，算一算周长；在剪、拼、算中体会图形的变化魅力，加深对周长含义的理解，进一步掌握长方形和正方形周长的计算方法。        生活中的数学无处不在，画出不同物体的平面图形，求出它们的周长。小朋友们在尝试中发现：可以画出长方形、正方形、甚至还有更多有趣的图形……原来求一个物体的周长是多少，可以先画出它的平面图形然后再计算！      “生活中有周长吗？”小伙伴们齐商量：水杯一周有多长？电视机一周是多少？地砖、餐桌一圈是多少米？……孩子们在“量水杯，量花盆”活动中，体验到了“化曲为直”的数学思想。生活中，数学无处不在，在测一测“周长是多少”系列活动中，同学们享受到了“有营养”的数学学习。