数学学学习是一个主动建构知识的过程。学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论，而是一个亲自参与的充溢丰富、生动的思维过程。
       滨河淮外小学部三年级孩子们在学习了《分数的初步认识》相关知识后，积极利用所学的知识开展多彩的游戏活动。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们体验不一样的分数游戏，每张照片都记录着他们的快乐和喜悦，。
       游戏一：抢“1”游戏，为了让孩子直观地体会到“1”里面有几个几分之一，孩子们和爸爸妈妈动手做出一个正方体，并在正方体每个面写上对应的分数，然后轮流掷正方体，得到分数后画在分数条上，铺满“分数条”的人获胜。
       游戏二：“清0”游戏，同样是《分数的初步认识》知识点，掷动正方体，得到分数后，将“分数条”上对应的部分拿走，最先拿完整个“分数条”就是最后的赢家，孩子们全身心地投入到这个游戏中。你看！他们正在开动自己的小脑筋去想办法铺满五颜六色的“分数条”呢！
       在制作彩条、合作游戏的活动中，孩子们感受到数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强了对数学的好奇心和求知欲。