胡冰青老师执教精读课《金色的草地》。她以单元习作目标为出发点,紧扣课后第二题,引导学生圈画标记,让孩子们感受作者细致入微的观察,从而帮助学生理解作者“最喜爱蒲公英花”的原因。
评课环节,汪海波老师讲解了本次习作单元的编排特质,细致深入地梳理了本单元从精读课文到课后习题,从交流平台到初试身手,从习作例文再到习作要求等各部分的联系,明确了习作单元精读课文的目标定位,提醒老师们要充分利用课后习题这个抓手,从而培养孩子习作能力。
最后董静校长说:在这个习作单元,应该引导学生多角度、细观察,从而提高学生热爱生活的情感,达到表达情感的最终目标。对三年级的孩子来说,保持写作的兴趣和热情显得尤为重要,鼓励孩子们勤动笔,记录生活、热爱生活。
教而不研则浅,研而不教则枯。永嘉翔宇小学三年级的语文老师们在教研活动中,更新了教育观念,提升了自己,同时真正做到让校本教研服务教学,收益于学生。