“马克思完成从唯心主义转向唯物主义者、从革命民主主义转向共产主义是在什么期间？”
 
　　“在他在法国巴黎主编《德法年鉴》期间。”
 
　　9月27日下午16:45，学生的一问把正要下课离去的老师留在了讲台上，老师耐心地对他进行讲解。诲人不倦正是教师具备的良好品格。
 
　　备学生，备教材。对于课题《科学社会主义奠基人》，一节课要概括“马克思”的一生，包括主要活动、思想、贡献等方面，侯佳琦老师准备了表格式课件，结合考点罗列相关内容，逐条讲解，并让学生同步在书本上标记。备课时钻研教材，打破原有编排重新调整，以适合学生容易接受的认知习惯。
 
　　聚焦考点，狠抓落实；补充教材，提升能力。讲课时他特意补充了恩格斯《在马克思墓前的讲话》的内容，让学生比较清晰地掌握马克思的主要事迹，最后引用“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”结束讲课。
 
　　翻开侯佳琦老师履历：在翔宇实习，在翔宇入职，2018年正式加盟温州翔宇中学，两次荣获“优秀教师”称号，目前是高二（4）历史学科老师与班主任，同时兼任年级干事。天道酬勤，收获总在努力之时。
 
　　“我认为历史教学的目的是要透过历史去分析问题，用历史经验去透视现实，所以我主张轻松的历史课堂，严格的做题氛围，课堂上气氛活跃，对待习题要严格分析，少犯错，不犯错，少犯不应该的错误，不犯犯过得错误。”从教一年来，对历史学科的教学方法尽管还在摸索当中，但年轻的侯佳琦老师也有自己的一些看法。
 
　　“良好的教育从相信学生开始。”侯佳琦老师非常认同翔宇“无限相信师生的潜能”的教育理念，始终相信学生能力与品质，俯下身子，与学生同行。