在教育改革的大潮中，中职数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。8月21—22日，一场聚焦中职数学新教材研讨活动圆满落幕。此次研讨活动由温州市教育教学研究院和高等教育出版社主办，永嘉县教师发展中心和永嘉县第二职业学校承办。出席本次研讨活动的有浙江省教育厅职成教研室许宝良、温州市数学教研员叶思义、温州市各县（市、区）中职学校数学教研组长、骨干教师共130余人参加活动。活动由教研员叶思义主持。

盛大开幕领导讲话稿永嘉技术培训高校党总支镇长祁欧旭详细推荐推荐了培训高校的独特和开发以人为本，关注了培训高校在保持传统性培育的的同时，主动性联合英语特色化培育经济模式的思想上。他提昌参会者在联合中供献真知灼见，之间确保培训高校甚至是全部整个培育范畴的开发。

专业引领者来自于安徽省育儿教育厅职成系统室的许宝良英语老师深入调查分析了新课标施行后高级中学统计学培训教育领域的改变，侧重了很好的教程施行、培训质理升降及教职工专业什么是成长的基本性。他表明，对待新课标有规范要求，教职工必须要 智能化改变培训策略，侧重培养教育考生的统计学基本文化素质。生产经验分享学习

李来国老师围绕新教材的使用展开讨论，提出了如何在集合教学中实现培养学生核心素养的目标。他强调了利用图形和实际例子辅助教学的有效性，并分享了教学反思和实践经验，鼓励教师创造性地使用教学资源。党少斌老师详细探讨了初中和高中数学教材中关于不等式部分的内容及教学建议的变化。他强调，通过学习教材和课程标准，教师可以更好地理解不等式研究的重要性，并有效引导学生运用图像理解方法，培养学生的数学思维能力和综合素养。
徐晓敏老师针对高中阶段函数教学的挑战，提出了增加教学趣味性的建议。他通过具体的实例，如姚明的身高与年龄关系，展示了如何将抽象的数学知识变得生动有趣，同时强调了理论知识与实践应用相结合的重要性。陈聪贤老师分享了他对三角函数教学的看法及课程内容的组织方式。他认为，三角函数内容丰富，需要合理安排教学时间以保证深度讨论。他倡导利用技术工具辅助教学，并通过实例强化教学内容，旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
林晓敏老师探讨了指数函数和对数函数的教学策略，强调了实际情景问题的应用价值。他提出了一系列教学建议，包括合理规划课程、加强计算能力训练，并充分利用信息技术提升学生对指数和对数性质的理解。陈慧慧老师深入探讨了《直线与圆的方程》的教学要求及建议，强调了理论知识与实践应用的结合。她通过对比新旧教材的变化，提出了一系列教学策略，如优化习题设计等，旨在提高学生的应用能力和解题能力。
陈蓓霞老师强调了简单集合体教学中的直观教学方法，利用多种工具提升学生空间感知能力。他提出，应依据课程标准设定教学目标，并通过实物模型、图片、微课软件等辅助工具使复杂的数学概念变得直观易懂。李毓静老师讨论了概率与统计的教学内容及其在现实生活中的应用。他通过具体的例子，如摸球实验，详细阐述了概率和统计的学习和研究方法。他还强调了在教学中融入数学建模、直观想象和数学运算等核心素养的重要性。
许笑笑老师探索充要条件。首先，充要条件被提升为独立章节，以增强知识的系统性和趣味性；其次，通过增加课时量，加深学生对该知识点的理解与应用；最后，强调充要条件在培养学生逻辑推理能力和核心素养中的作用。王丁丁老师分析平面向量。他着重介绍了平面向量的基本概念、运算规则以及其在实际问题中的应用。深化向量教学，与旧教材相比，新增数学史和思想方法培养，强调立德树人。内容篇幅和学时增长，例题及练习更具综合性和探究性，引入趣味数学元素，加强学生的核心素养和实践能力。
刘华西老师讨论圆锥曲线。他强调了解析几何在高考中的重要性，深入解析圆锥曲线及其标准方程，着重探讨椭圆几何性质及其方程的关系，同时在提高数学教学效果时应做到实践与信息化并重。陈启明老师研究立体几何。他指出要重视直观想象与逻辑推理等数学核心素养，重点强调立体几何教学中的抽象与具象转换。教师需引导学生正确理解平面的特征，强调其无限延伸和平的属性，并通过实例和多样化的图形表示方法加强学生的认知。特别指出，利用三角形、圆形等图形来表示平面有助于拓宽学生对平面概念的理解，进而解决在寻找二面角和平面角的困难。潘先韵老师分析复数。他强调复数概念及其应用在教学中应充分利用教材、教参和教辅资源，要理解复数乘法的几何意义的重要性，要培养学生的运算能力和逻辑推理等数学核心素养，以应对未来的学业挑战和考试需求。吴健好老师讨论三角计算。本章节着重于三角函数、二倍角公式、正弦型函数图像性质及正余弦定理等内容的学习，强调三角计算在数学教育中的重要性。她提出结合实际问题和专业特点，加强学生学以致用的能力，并注重数字化、信息化教学手段的运用，以学生为主体，融入课程思政元素，培养道德情操和科学精神。
赵雪莲老师探索数列。她指出新教材注重因材施教与分层教学，实现知识巩固、能力提升与学以致用。新版教材通过引入改革开放成就、历史文化、创新创业等内容，使学习内容贴近生活并与实际应用相结合。还讨论了如何将经济理财、企业调查等实际案例与学生专业相结合，以增加学习的生动性和实用性。潘健老师分析排列组合。他强调在排列组合教学中应重视学生的实际操作和对概念的理解过程。提出通过让学生动手列举所有情况来加强对排列概念的认识，并通过构建问题情境促使学生深入思考顺序的重要性。同时建议增加实例并运用生活化的教具帮助学生更好地理解抽象的数学问题，从而提高排列组合的教学效果。
周士浙老师研究随机变量及其分布。他指出本章适当淡化严密性讲解，侧重于实例列举与学生实践。强调两种重要的统计特性：均值和方差。介绍二项分布的基本概念、特点及在实际问题中的应用，提出虽然正态分布相关知识看似理论性强、与现实生活的联系不密切，但实际上包含了大量数据、数学历史以及课程思政元素，具有广泛的实用价值和教育意义。郑成圩老师讨论统计。他指出新教材注重概率与统计及其应用。情境创设与生活化应用提升统计学习效果，如奥运赛事、学生体质测试，肉类价格波动等。他还使用SPSS、Excel和GGB三种软件工具进行统计分析，展示了其强大功能和适用性。深化职业教育改革，融合专业特色，提升数学应用能力，培养学生的职业素养和爱国情怀。
叶思义老师分享了中职数学教材的内容选择，也展示了国外的职业教育的部分教材内容，还从各位专家分享的内容中扩充了知识点的具体内容，并说明教师还需要探究新教材从中深挖知识内容。最后，叶思义老师分享了拓展模块二的教学建议和温州中职数学学业水平测试考纲说明，鼓励教师们对教材要进行探究，深耕一线，发展职业教育。通过这次活动，我们看到了温州中职数学教育领域不断探索与前进的脚步。这些优秀的教育工作者们不仅为我们带来了宝贵的见解，也为我们展示了教育改革与实践中充满活力的一面。他们的分享不仅有助于教师们提高教学效果，也??为学生们的全面发展铺平了道路。我们期待着更多这样富有成效的交流与合作，共同为中职数学教育的未来描绘出更加辉煌的篇??章。