为了进一步深化课堂教学改革，实现教育优质资源共享，促进淮安区教育均衡协调发展，11月27日下午，“鞠九兵名师工作站”及“张宁生名师工作室”暨名师送培活动在仇桥初级中学顺利举行。曙光双语学校初中部副校长徐爱华和初三语文教师范海燕分别代表工作室给仇桥初级中学的学生奉献了一节精彩的课。

　　徐爱华副校长带来的是初三数学《二次函数的y=ax²的图像与性质》。他带领从学生回忆一次函数、反比例函数的图象入手，展示生活中与二次函数图象相关的图片激发学生的学习热情引入新课让学生进入独学过程。每个小组成员各自在同一个坐标系内作出一-组二次函数图象。在合作探究的学习过程中教师设计 了三个问题: (1 )通常怎样作一个函数的图象， 要特别注意什么? ( 2 )二次函数y=ax²的图象是什么?所画的图象有何相同点，不同点? ( 3 )在同一个坐标系中画函数y=ax²与y=ax²的图象怎样画简便？这节课采用了“问题一探究” 的教学模式,教学过程注重学习方法、思维方法，注重探索方法,注重到学生的思维起点，搭建平台，同时渗透数形结合的思想，增强学生运用数学思想方法解决问题的意识，让学生主动获取知识,同时也让学生知道这些知识是如何被发现的,结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”。

　　范海燕老师讲授的是初三语文的文体阅读指导课《记叙文阅读指导——环境描写的的作用》。她从阅读理解中常见的题型入手，解析经典课文《孔乙己》和《故乡》中的环境描写，寻找答题思路，通过六句口诀巧妙归纳关于环境描写的答题方式，并通过一篇课外阅读题进行实战演练。“授之以鱼，不如授之以渔”，课中范老师总是一再强调并总结了文本阅读的方法。这节课以精巧的教学设计、精炼的语言、灵活的授课方式以及良好的组织能力，激发学生们的参与热情，把课堂还给学生，充分展示学生的聪明才智，调动了学生的学习的激情，取得了良好的教学效果，引来听课老师的阵阵掌声。

　　近一周，曙光初中部有6名教师走出校园，在不同的平台充分发挥了曙光名师的带头作用，促进了区域教学教研水平的发展，同时提高的了自身解读文本驾驭课堂的能力，达到了互助共进的目的。