《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。为了提高学校教师课堂教学水平，促进教师专业发展，2021年12月25日—26日，滨河淮外小学部组织老师们居家参加线上第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动。
       本次线上活动内容如下：
       老师们充分利用周末时间给自己不断“充电”，在课例教学观摩的过程中能够主动记录学习笔记，通过学习，发现、查找并挖掘自身存在的不足，同时对自己的常规课进行反思，提升自身的教育教学能力。
       针对不同年龄段的学生，老师教学的方法就必需多样化。叶圣陶说过，“教学有法，但无定法，贵在得法”。在课堂上，执教老师采用小游戏将拼音课堂展示得有声有色，真正让学生体会到了学习知识的快乐；阅读教学中，教师通过播放视频、配乐朗诵等形式，帮助学生感悟，体会人物情感，让学生充分融入到书本中去；习作教学注重自主学习、合作探究，通过拓展延伸、循序渐进、稳扎稳打，课堂真正做到了扎实有效。
       这次线上观摩交流活动，每一位授课老师的课堂上都充分发挥了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。
       这次活动让全体语文教师受益非浅。“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力。听完每一节课后，老师们都及时记录听课随感，同时针对自己的课堂提出了切实可行的改进方法。
       总之，不论什么样的课，老师都要把学生成长放在第一位，不论什么样的课堂，老师时刻都不能忘记“为人师者”的责任，切实抓好课堂教学每个环节，提高学生素养，这是所有老师共同追寻的目标。
       前路漫漫，老师们今后定当持之以恒，不断求索进取。相信今后，老师们定能为学生带来更加生动有趣的语文课堂。