聚焦英语课堂教学改革和质量提升，总结交流工作经验，研讨学科教学热点难点问题，曙光初中部英语组在23日下午开展英语学科教研活动。初中部英语教研室主任尤芬主任主持本次会议。

    为了进一步探索5G教学新样态，深入打造五育融通、资源融汇、学教融合的“融学课堂”，杨锦、刘开凤等老师结合自己的教学理念和教学经验，与时俱进，对融学课堂改革提出新的见解。

    5G是指“五个给”。一是给学生提一些问题，引导学生在学习中发现问题、提出问题；二是给学生做一项任务，引导学生积极参与培养创新精神和实践能力的主题性任务学习；三是给学生留一段时间，引导学生在这段时间里静思悟学、查漏补缺、突破自我、实现提升；四是给学生作一次交流，引导学生展现自我，在多元对话中获得成长；五是给学生当一回老师。引导学生在角色呼唤中收获成功体验。

    杨老师认为，“融学课堂”应在已有教学改革实践的基础上，改变现有课堂仍然存在的重育分、轻育人，重讲授、轻合作，重经验、轻创新的现象，努力实现“五个给”（5G课堂），推动课堂不断增值。在日常教学中，我们还可以切合单元整体教学设计，设计要明确单元主题，有单元意义引领，体现育人价值，以核心素养为目标，以“大任务，大观念，大问题，大项目”来组织和统领知识、技能、情境、活动、评价等。

    紧接着七、八、九三个年级组组长对本备课组的工作计划做了详细的介绍。七、八年级将工作重点放在以下几个方面：1.提高早晚读的效率，充分发挥课代表，小组长的作用，加强监督，保证早晚读的效果；2. 抓好作业纸和测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、 实效性、针对性；3. 加大听力、口语训练量，不同层次的班级要求不一样；4.继续注重培养学生良好的学习习惯。（书写，朗读，听课，记笔记，答题）；5. 坚持每周三上午的主备试教，下午集体备课组活动；6. “帮、带、扶”确保新教师更快地提升教学技能。

    最后尤芬主任对本次会议进行总结，尤主任认为我们要继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成英语备课组的各项任务，全面提高我校初中部英语教学质量。(文/陈帅  图/尤芬、杨靖雯)