不登高山，不知天之高也。为提升教学品质，深化教学研究，2022年2月24日下午，曙光双语学校初中部地理组和生物组召开了2021-2022学年度第二学期第一次学科教学研讨活动。本次活动由生物组王文娟组长主持，初中部全体地理老师、生物学老师参与本次活动。

    本次教研活动分四部分进行。第一部分为探讨理想课堂与5G融学课堂。首先由生物组周雪梅老师对理想课堂与5G融学课堂进行解读，5G即5个给：给学生一些问题、给学生一项任务、给学生留一段时间、给学生作一次交流、给学生当一回老师。紧接着，生物组朱寿荣老师对理想课堂与5G融学课堂进行对比，进一步深度解读“怎么给”，并为大家提供了一些切实可行的方法指引。

    第二部分为赵泉主任解读本学期学科计划。赵主任以自身丰富的教学经验和深厚的学科底蕴，为地生中考复习指明了方向，对年轻教师寄予厚望。强调地生中考复习要注重基础知识和主干知识的教学，重难点突出；优选专题复习，帮助学生以思维导图的形式构建知识体系；集体指导和个性化辅导相结合；针对学科特点，教师要指导学生读图，使学生学会认识和分析图片；教师自身要加强学习，拓展专业知识的深度和广度，同时关注社会热点话题……

    第三部分为畅谈智课智学的应用及课堂教学策略研究。花雷老师对智课智学的应用及课堂教学策略进行了全面的解读。智课使得课堂资源更加丰富、学生的听课效果更加显著、课堂节奏也可灵活调节。基于大数据的智学，在地生中考复习过程中，可以有效地进行资源共享、生成个性化错题等。

    第四部分为学科三案设计。生物组龙娇老师结合具体案例对学科三案和作业纸的设计进行详细解读，三案包括教案、导学案和训练案。教案也称为教学设计，是教师上好一节课的重要前提。编写好教案需要准确把握课程性质和定位、明确课程目标和设计思路、精心设计教学实施过程等。导学案要以学生为本，配合教师科学的评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作以及自主发展。训练案是学生掌握知识的重要手段。后生物组陆磊老师在三案的基础上进一步提出：“三案六步”高效课堂教学模式，该模式尤为突出学生的体验和感知，为一种开放式教学。

     “教而不研则浅，研而不教则空”。全体地生组成员携手奋进、深挖教研、深耕课堂，努力提升团队专业素养和凝聚力，在教育教学改革的浪潮中，激流勇进，乘风破浪！（文/周雪梅  图/王文娟）